O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) aprovou, no fim de outubro, uma resolu\u00e7\u00e3o que muda de forma significativa as regras dos cursos de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o lato sensu no Brasil. A proposta busca frear o avan\u00e7o de forma\u00e7\u00f5es oferecidas por plataformas on-line que, apesar de n\u00e3o terem v\u00ednculo acad\u00eamico real, utilizam institui\u00e7\u00f5es credenciadas pelo MEC apenas para emitir certificados \u2014 pr\u00e1tica conhecida como \u201cbarriga de aluguel\u201d. Para valer oficialmente, o texto ainda precisa ser homologado pelo ministro Camilo Santana.<\/p>\n\n\n\n
Os cursos lato sensu t\u00eam car\u00e1ter profissionalizante, n\u00e3o conferem grau acad\u00eamico e devem ter carga m\u00ednima de 360 horas. Mesmo assim, s\u00e3o aceitos como especializa\u00e7\u00e3o, contam para progress\u00e3o de carreira e pontuam em concursos. Depois de uma flexibiliza\u00e7\u00e3o em 2018, o setor passou a atrair \u201cinfoprodutores\u201d que criam cursos on-line e pagam faculdades para fornecerem o diploma, sem qualquer participa\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Relatos no CNE mostram como esse mercado se expandiu: h\u00e1 faculdades com poucos alunos de gradua\u00e7\u00e3o, mas milhares de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es emitidas em \u00e1reas sem rela\u00e7\u00e3o com sua estrutura acad\u00eamica. Em redes sociais, algumas chegam a anunciar que transformam cursos livres em p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o \u201cdobrando o valor\u201d do produto.<\/p>\n\n\n\n
A resolu\u00e7\u00e3o aprovada estabelece que pelo menos metade dos professores que atuam nos cursos tenha v\u00ednculo com a institui\u00e7\u00e3o que assina o diploma e que, no m\u00ednimo, 30% do corpo docente seja formado por mestres ou doutores. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 restringir a atua\u00e7\u00e3o de empresas que apenas alugam a chancela institucional, devolvendo \u00e0s faculdades e universidades o protagonismo na oferta dessas especializa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
O CNE tamb\u00e9m definiu que as institui\u00e7\u00f5es s\u00f3 poder\u00e3o ofertar p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em \u00e1reas nas quais j\u00e1 tenham cursos de gradua\u00e7\u00e3o, regra que o MEC estuda ampliar para centros universit\u00e1rios e universidades. Outro ponto em avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 a defini\u00e7\u00e3o de par\u00e2metros para cursos presenciais e on-line.<\/p>\n\n\n\n
A proposta est\u00e1 sob an\u00e1lise da Secretaria de Regula\u00e7\u00e3o e Supervis\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior (Seres), que apoia a medida e avalia incluir restri\u00e7\u00f5es adicionais. Se homologadas, as regras ter\u00e3o prazo de seis meses para serem implementadas.<\/p>\n\n\n\n
Em nota, o MEC afirmou que ainda conduz an\u00e1lises t\u00e9cnicas e jur\u00eddicas antes da conclus\u00e3o do processo, e que a resolu\u00e7\u00e3o s\u00f3 ser\u00e1 divulgada ap\u00f3s os ajustes finais.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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